Παρτιτούρα $44.95

Πρωτότυπο

The Practice of Assessment in Music Education.

Μετάφραση

Η πρακτική της αξιολόγησης στη Μουσική Εκπαίδευση.

Πρωτότυπο

The Practice of Assessment in Music Education. Proceedings of the 2009 Florida Symposium on Assessment in Music Education. Composed by Timothy Brophy. Music Education. 552 pages. Published by GIA Publications. GI.G-7655. ISBN 9781579997960. Music Education. Contributors. Frank Abrahams, Amy Anderson, Ed Asmus, Lyndel Bailey, William Bauer, Stephen Benham, Ashley Budde, Jennifer Bugos, Richard Bunbury, Patricia Chiodo, Ming-Jen Chuang, Richard Colwell, Donald DeVito, David Edmund, David Elliott, Elisabeth A. Etopio, Brad Foust, Lynne Gackle, Jason Gaines, Beth Gibbs, Edwin Gordon, Dee Hansen, Lee Higgins, Linda High, Alice Hixson, Charles Hoffer, Alena Holmes, Peter Holsberg, Daniel Johnson, Anne-Katrin Jordan, Cheng-Hsien Kao, Paul Kimpton, Jens Knigge, John LaCognata, Jeremy Lane, Chia-Ying Lin, Linda Lovins, Wendy McCallum, Sarah McQuarrie, Glenn Nierman, Angela Nierman, Denese Odegaard, Denise Ondishko, Douglas Orzolek, Kelly Parkes, Bruce Pearson, Ann Porter, William Renfroe, Patricia Riley, Russell L. Robinson, Maria E. Runfola, Joanne Rutkowski, Leslie Scheuler, Sheila Scott, Scott Shuler, Marissa Silverman, Benjamin Smith, Tina Stallard, Stephen Stalls, Keith Thompson, Gianfranco Tornatore, Ann Usher, Jeffrey Vaughan, Jeffrey Ward, Richard Wells, Brian Wuttke, Ching-Ching. Can assessing student music learning in the classroom improve music teaching and learning. The answer is a resounding "Yes. " according to 163 assessment scholars, researchers, music administrators, students, and practicing K-12 and higher education music educators from across the world. Representing 27 states and 13 nations, these leaders in music assessment shared current thought, research, and practices at the April 2009 Music Assessment Conference in Gainesville, Florida. The presenters who attended the symposium provided insight and practical information regarding assessment in state and national contexts schools and school districts music classrooms and higher education and music teacher education. The resulting 52 papers and poster abstracts compiled into this important book provide an insightful, well-documented examination of an area that is becoming increasingly important in music classrooms across the world. Timothy S. Brophy is co-editor of The International Journal of Music Education. Practice, chair of the Florida Music Assessment Task Force, and author of the best-selling book, Assessing the Developing Child Musician.

Μετάφραση

Η πρακτική της αξιολόγησης στη Μουσική Εκπαίδευση. Πρακτικά του 2009 Florida Συμπόσιο για την εκτίμηση στη Μουσική Εκπαίδευση. Αποτελείται από τον Timothy Brophy. Μουσική Εκπαίδευση. 552 σελίδες. Δημοσιεύθηκε από GIA Εκδόσεις. GI.G-7655. ISBN 9781579997960. Μουσική Εκπαίδευση. Αρθρογράφοι. Frank Abrahams, Amy Anderson, Ed Asmus, Lyndel Bailey, William Bauer, Stephen Benham, Ashley Budde, Jennifer Bugos, Richard Bunbury, Patricia Chiodo, Ming-Jen Chuang, Richard Colwell, Donald DeVito, David Edmund, David Elliott, Ελισάβετ Α. Etopio, Brad Foust, Lynne Gackle, Jason Gaines, Μπεθ Gibbs, Edwin Gordon, Dee Hansen, Lee Higgins, Linda High, Alice Hixson, Charles Hoffer, Alena Holmes, Peter Holsberg, Daniel Johnson, Anne-Katrin Ιορδανία, Cheng-Hsien Kao , Paul Kimpton, Jens Knigge, John LaCognata, Jeremy Lane, Chia-Ying Lin, Linda Lovins, Wendy McCallum, Sarah McQuarrie, Glenn Nierman, Angela Nierman, Denese Odegaard, Denise Ondishko, Douglas Orzolek, Kelly Parkes, Bruce Pearson, Ann Porter , William Renfroe, Patricia Riley, Russell L. Robinson, Μαρία Ε. Runfola, Joanne Rutkowski, Leslie Scheuler, Sheila Scott, Scott Shuler, Marissa Silverman, Benjamin Smith, Tina Stallard, Stephen Στάβλοι, Keith Thompson, Gianfranco Τορνατόρε, Ann Usher, Jeffrey Vaughan, Jeffrey Ward, Richard Wells, Brian Wuttke, Ching-Ching. Μπορεί να αξιολογείται η μάθηση μουσικής μαθητή μέσα στην τάξη τη βελτίωση της διδασκαλίας και της εκμάθησης της μουσικής. Η απάντηση είναι ένα ηχηρό "ναι. "Σύμφωνα με την αξιολόγηση 163 μελετητές, ερευνητές, διαχειριστές της μουσικής, φοιτητές, και εν ενεργεία Κ-12 και τους εκπαιδευτικούς της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης μουσική από όλο τον κόσμο. Εκπροσωπώντας 27 πολιτείες και 13 χώρες, αυτοί οι ηγέτες στην αξιολόγηση μουσική κοινόχρηστο ρεύμα σκέψης, της έρευνας και των πρακτικών κατά τη διάσκεψη αξιολόγησης Μουσική Απριλίου 2009 στην Gainesville, Φλόριντα. Οι παρουσιαστές που παρακολούθησαν το συμπόσιο που παρέχονται διορατικότητα και πρακτικές πληροφορίες σχετικά με την αξιολόγηση των κρατικών και εθνικών πλαισίων σχολεία και σχολικές περιφέρειες της μουσικής διδασκαλίας και εκπαίδευσης της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών μουσικής. Οι προκύπτουσες 52 έγγραφα και αποσπάσματα αφίσα συγκεντρώνονται σε αυτό το σημαντικό βιβλίο παρέχει μια διορατική, καλά τεκμηριωμένη εξέταση του χώρου που γίνεται ολοένα και πιο σημαντική στη μουσική αίθουσες σε όλο τον κόσμο. Timothy S. Brophy είναι συν-εκδότης του The International Journal of Μουσική Εκπαίδευση. Πρακτική, πρόεδρος της επιτροπής αξιολόγησης της Task Force Florida Music, και συγγραφέας του βιβλίου best-seller, Αξιολόγηση του ανάπτυξη Μουσικός Παιδί.