Παρτιτούρα $40.95

Πρωτότυπο

Assessment in Music Education. Integrating Curriculum, Theory, and Practice.

Μετάφραση

Αξιολόγηση στη Μουσική Εκπαίδευση. Ολοκλήρωση προγραμμάτων σπουδών, Θεωρία και Πρακτική.

Πρωτότυπο

Assessment in Music Education. Integrating Curriculum, Theory, and Practice. Proceedings of the 2007 Florida Symposium on Assessment in Music Education. Composed by Timothy Brophy. Instructional. 392 pages. Published by GIA Publications. GI.G-7170. ISBN 9781579997144. Instructional. Contributors. Kristen Albert - Janet R. Barrett - William I. Bauer - Mary Birkner - Timothy S. Brophy - Rebekah Burcham - Ming-Jen Chuang - Richard Colwell - Colleen Conway - David Edmund - Helen Farrell - Dee Hansen - Aurelia W. Hartenberger - Sarah Hearn - Christopher Heffner - Maud Hickey - Al D. Holcomb - Charles R. Hoffer - Paul R. Lehman - Jay McPherson - James D. Merrill - Glenn E. Nierman - Denese Odegaard - Douglas C. Orzolek - Mary Palmer - Kelly A. Parkes - Tara Pearsall - Patricia Riley - Philip Shepherd - Scott C. Shuler - Bret P. Smith - Robyn Swanson - Sandra K.. Tena. Whiston - Melanie Wood - Ching Ching Yap.. An international symposium on assessment in music education--the first of its kind--was held March 29-31, 2007 in Gainesville Florida. Timothy S. Brophy, Associate Professor of Music Education at the University of Florida, brought together assessment scholars, researchers, music administrators, and higher education and public school music educators to share current thought, research, and practices of music assessment. The 27 papers gathered in this volume examine the symposium's four Key Questions. What is the purpose and role of assessment in music education in an increasingly politicized, data-driven, accountability-focused educational environment. In what ways can effective assessment practice in K-12 music education be facilitated. In what ways can assessment data be most effectively used to improve music teaching and learning. What are the current research priorities for assessment in music education. The result is an insightful, well-documented examination of an area that is becoming increasingly important in music classrooms across the world. Timothy S. Brophy, PhD is the co-editor of The International Journal of Music Education. Practice. He is the chair of the Florida Music Assessment Task Force and author of the best-selling book, Assessing the Developing Child Musician.

Μετάφραση

Αξιολόγηση στη Μουσική Εκπαίδευση. Ολοκλήρωση προγραμμάτων σπουδών, Θεωρία και Πρακτική. Πρακτικά του 2007 Florida Συμπόσιο για την εκτίμηση στη Μουσική Εκπαίδευση. Αποτελείται από τον Timothy Brophy. Εκπαιδευτικός. 392 σελίδες. Δημοσιεύθηκε από GIA Εκδόσεις. GI.G-7170. ISBN 9781579997144. Εκπαιδευτικός. Αρθρογράφοι. Kristen Albert - Janet R. Barrett - William I. Bauer - Mary Birkner - Timothy S. Brophy - Ρεβέκκα Burcham - Ming-Jen Chuang - Richard Colwell - Colleen Conway - David Edmund - Ελένη Farrell - Dee Hansen - Aurelia W. Hartenberger - Sarah Χερν - Christopher Heffner - Maud Hickey - Al Δ. Holcomb - Charles R. Hoffer - Paul R. Lehman - Jay McPherson - James D. Merrill - Glenn Ε. Nierman - Denese Odegaard - Douglas C. Orzolek - Mary Palmer - Kelly Α. Parkes - Tara Pearsall - Patricia Riley - Philip Shepherd - Scott C. Shuler - Bret P. Smith - Robyn Swanson - Sandra K.. Tena. Whiston - Melanie Ξύλο - Ching Ching Yap.. Ένα διεθνές συμπόσιο για την αξιολόγηση στη μουσική εκπαίδευση - η πρώτη του είδους της - πραγματοποιήθηκε 29 - 31 Μαρ. 2007 στο Gainesville της Φλόριντα. Timothy S. Brophy, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Μουσικής Παιδαγωγικής στο Πανεπιστήμιο της Φλόριντα, συγκέντρωσε επιστήμονες αξιολόγησης, ερευνητές, διαχειριστές της μουσικής και της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών της δημόσιας μουσική σχολή για να μοιραστείτε την τρέχουσα σκέψη, την έρευνα και τις πρακτικές της εκτίμησης μουσικής. Τα 27 έγγραφα που συγκεντρώθηκαν στον τόμο αυτό εξετάζει το συμπόσιο τέσσερις ερωτήσεις κλειδιά. Ποιος είναι ο σκοπός και ο ρόλος της αξιολόγησης στη μουσική εκπαίδευση σε μια ολοένα και πιο πολιτικοποιημένες, που βασίζονται σε δεδομένα, η λογοδοσία εστιασμένη εκπαιδευτικό περιβάλλον. Με ποιους τρόπους μπορεί αποτελεσματικές πρακτικές αξιολόγησης στην Κ-12 μουσική εκπαίδευση να διευκολυνθεί. Με ποιους τρόπους μπορούν τα δεδομένα της αξιολόγησης να χρησιμοποιηθεί πιο αποτελεσματικά για τη βελτίωση της διδασκαλίας και της εκμάθησης της μουσικής. Ποιες είναι οι τρέχουσες προτεραιότητες της έρευνας για την αξιολόγηση στη μουσική εκπαίδευση. Το αποτέλεσμα είναι μια διορατική, καλά τεκμηριωμένη εξέταση του χώρου που γίνεται ολοένα και πιο σημαντική στη μουσική αίθουσες σε όλο τον κόσμο. Timothy S. Brophy, PhD είναι ο συν-εκδότης του The International Journal of Μουσική Εκπαίδευση. Πρακτική. Είναι ο πρόεδρος της Task Force και συγγραφέας του best-seller βιβλίο Florida Music αξιολόγησης, Αξιολόγηση του ανάπτυξη Μουσικός Παιδί.