Παρτιτούρα $15.99

Πρωτότυπο

Suzuki Viola School, Volumes 3 & 4. William Preucil. Viola sheet music.

Μετάφραση

Suzuki Viola Σχολής, τόμοι 3. William Přeučil. Viola παρτιτούρες.

Πρωτότυπο

Suzuki Viola School, Volumes 3 & 4 by William Preucil. For Viola. This edition. Revised. Method. Instruction. String - Viola. Suzuki. Suzuki. Suzuki Viola School. CD. Published by Alfred Music. AP.0544. ISBN 0874875447. CD accompaniment for Suzuki Viola School Volume 3 & 4. Titles. Gavotte. P. Martini. Minuet, BWV Ahn. II 114. Anh. III 183, Anh. II 115. J.S. Bach. Gavotte in G Minor, Gavotte en Rondeau, from Suite in G Minor for Klavier, BWV 822. J.S. Bach. Humoresque, Op. 101, No. 7 for Piano. A. Dvorák. Gavotte. J. Becker. Minuet, K. 439B. W.A. Mozart. Preucil. Gavotte from Orchestral Suite No. 3, from Overture in D Major, BWV 1068. J.S. Bach. BourrÃe from Suite III in C Major for Violoncello, BWV 1009. J.S. Bach. Practice Suggestions. Doris Preucil. Concerto No. 2, 3rd Movement. F. Seitz. Concerto No. 5, 1st Movement. F. Seitz. Tonalization. Lullaby, Wiegenlied, Op. 98, No. 2. F. Schubert. Tonalization. Lullaby, Wiegenlied, Op. 49, No. 4. J. Brahms. Concerto in D Minor, 1st Movement, transcribed from Concerto in A Minor, Op. 3, No. 6 for Violin. A. Vivaldi. Concerto in D Minor, 3rd Movement, transcribed from Concerto in A Minor, Op. 3, No. 6 for Violin. A. Vivaldi. Concerto in G Major. Largo, Allegro, Andante, Presto. G.P. Telemann. Concerto in G Major for Two Violas. Lento, Allegro, Largo, Vivace. G.P. Telemann. The Suzuki Method is based on the principle that all children possess ability and that this ability can be developed and enhanced through a nurturing environment. All children learn to speak their own language with relative ease and if the same natural learning process is applied in teaching other skills, these can be acquired as successfully. Suzuki referred to the process as the Mother Tongue Method and to the whole system of pedagogy as Talent Education. The important elements of the Suzuki approach to instrumental teaching include the following. an early start. aged 3-4 is normal in most countries. the importance of listening to music. learning to play before learning to read. -the involvement of the parent. a nurturing and positive learning environment. a high standard of teaching by trained teachers. the importance of producing a good sound in a balanced and natural way. core repertoire, used by Suzuki students across the world. social interaction with other children. Suzuki students from all over the world can communicate through the language of music. div.

Μετάφραση

Suzuki Viola Σχολής, τόμοι 3. Για Viola. Αυτή η έκδοση. Αναθεωρημένη. Μέθοδος. Εντολή. String - Viola. Suzuki. Suzuki. Suzuki Viola School. CD. Δημοσιεύθηκε από τον Alfred Music. AP.0544. ISBN 0874875447. Συνοδευτικό CD για Suzuki Viola Σχολή τόμος 3. Τίτλοι. Γκαβόττα. P. Martini. Μινουέτο, BWV Ahn. II 114. Anh. III 183, Anh. II 115. J.S. Bach. Gavotte σε σολ ελάσσονα, γκαβότα en Rondeau, από Suite σε σολ ελάσσονα για Klavier, BWV 822. J.S. Bach. Χιουμορέσκ, Op. 101, αρ. 7 για πιάνο. Α. Dvora ¡k. Γκαβόττα. J. Becker. Μινουέτο, Κ. 439B. W. Α. Mozart. Přeučil. Gavotte από Ορχηστρική Σουίτα αρ. 3 από Overture σε ρε μείζονα, BWV 1068. J.S. Bach. BourrÃe από Suite III σε Ντο μείζονα για βιολοντσέλο, BWV 1009. J.S. Bach. Πρακτική Προτάσεις. Doris Přeučil. Κοντσέρτο αρ. 2, 3η Κίνημα. F. Seitz. Κοντσέρτο αρ. 5, 1ος Κίνημα. F. Seitz. Tonalization. Νανούρισμα, Wiegenlied, Op. 98, Νο. 2. F. Schubert. Tonalization. Νανούρισμα, Wiegenlied, Op. 49, Νο. 4. J. Brahms. Κοντσέρτο σε ρε ελάσσονα, 1ο Κίνηση, μεταγράφεται από το Κοντσέρτο σε λα ελάσσονα, Op. 3, αρ. 6 για βιολί. A. Vivaldi. Κοντσέρτο σε ρε ελάσσονα, 3ου Φεστιβάλ Κίνησης, μεταγράφεται από το Κοντσέρτο σε λα ελάσσονα, Op. 3, αρ. 6 για βιολί. A. Vivaldi. Κοντσέρτο σε σολ μείζονα. Largo, Allegro, Andante, Presto. G.P. Telemann. Κοντσέρτο σε σολ μείζονα για δύο βιόλες. Lento, Allegro, Largo, Vivace. G.P. Telemann. Η μέθοδος Suzuki βασίζεται στην αρχή ότι όλα τα παιδιά διαθέτουν την ικανότητα και ότι αυτή η ικανότητα μπορεί να αναπτυχθεί και να ενισχυθεί μέσω ενός περιβάλλοντος παγιοποίηση. Όλα τα παιδιά μαθαίνουν να μιλούν τη δική τους γλώσσα με σχετική ευκολία και αν η ίδια φυσική διαδικασία μάθησης εφαρμόζεται στη διδασκαλία άλλες δεξιότητες, αυτές μπορούν να αποκτηθούν ως επιτυχία. Suzuki αναφέρεται στη διαδικασία ως Μέθοδος μητρική τους γλώσσα και σε ολόκληρο το σύστημα της παιδαγωγικής ως Talent Εκπαίδευση. Τα σημαντικά στοιχεία της προσέγγισης της Suzuki στην ενόργανη διδασκαλίας περιλαμβάνουν τα ακόλουθα. η πρώιμη έναρξη. ηλικίας 3-4 είναι φυσιολογικό στις περισσότερες χώρες. η σημασία του να ακούτε μουσική. μαθαίνουν να παίζουν πριν μάθουν να διαβάζουν. -Η συμμετοχή της μητρικής. μια φροντίδα και θετικό περιβάλλον μάθησης. ένα υψηλό επίπεδο διδασκαλίας από τους εκπαιδευμένους δασκάλους. η σημασία της παραγωγής καλό ήχο σε ένα ισορροπημένο και φυσικό τρόπο. ευρύ ρεπερτόριο, που χρησιμοποιούνται από τους μαθητές Suzuki σε όλο τον κόσμο. κοινωνική αλληλεπίδραση με άλλα παιδιά. Suzuki φοιτητές από όλο τον κόσμο μπορούν να επικοινωνούν μέσα από τη γλώσσα της μουσικής. div.