Παρτιτούρα $8.99

Πρωτότυπο

Suzuki Violin School, Volume 2 - Violin Part. Revised. Dr. Shinichi Suzuki. Violin sheet music.

Μετάφραση

Suzuki Βιολί Σχολής, τόμος 2 - Βιολί Μέρος. Αναθεωρημένη. Ο Δρ Shinichi Suzuki. Παρτιτούρες βιολί.

Πρωτότυπο

Suzuki Violin School, Volume 2 - Violin Part. Revised. Violin Part. Composed by Dr. Shinichi Suzuki. For Violin. This edition. Revised Edition. Method. Instruction. SmartMusic. String - Violin. Suzuki. Suzuki. Suzuki Violin School. Instructional Book. 36 pages. Published by Alfred Music. AP.0146S. ISBN 0739048120. Aims of the Suzuki Method. The Suzuki method has enabled many children to play music to a high standard. Substantial numbers of Suzuki trained students have indeed become highly acclaimed professional musicians. However, the training of professionals is not the main aim. the emphasis throughout is on the development of the whole child, on education through music. Dr Suzuki himself always said that his wish was to foster the human qualities in the child. At every opportunity he called on politicians, teachers and parents to ensure that the full potential of every child is developed. I want - if I can - to get education changed from mere instruction to education in the real sense of the word - education that inculcates, brings out, develops the human potential, based on the growing life of the child. That is why I am devoting my efforts to furthering Talent Education. what a child becomes depends entirely on how he is educated. My prayer is that all children on this globe may become fine human beings, happy people of superior ability, and I am devoting all my energies to making this come about, for I am convinced that all children are born with this potential. The Suzuki Method is based on the principle that all children possess ability and that this ability can be developed and enhanced through a nurturing environment. All children learn to speak their own language with relative ease and if the same natural learning process is applied in teaching other skills, these can be acquired as successfully. Suzuki referred to the process as the Mother Tongue Method and to the whole system of pedagogy as Talent Education. The important elements of the Suzuki approach to instrumental teaching include the following. an early start. aged 3-4 is normal in most countries. the importance of listening to music. learning to play before learning to read. -the involvement of the parent. a nurturing and positive learning environment. a high standard of teaching by trained teachers. the importance of producing a good sound in a balanced and natural way. core repertoire, used by Suzuki students across the world. social interaction with other children. Suzuki students from all over the world can communicate through the language of music. div. Study Points for Volume 2. Chorus from Judas Maccabaeus. Musette, Gavotte II or the Musette from English Suite III in G Minor for Klavier, BWV 808. Hunters' Chorus from 3rd Act of the opera Der Freischutz. Long, Long Ago. Waltz, Op. 39, No. 15 for Piano. Bourree from Sonata in F Major for Oboe, HHA IV. 18, No. 8. The Two Grenadiers, Die beiden Grenadier, Op. 49, No. 1 for Voice and Piano. Theme from Witches' Dance. Gavotte from Mignon. Gavotte. Minuet in G, Wo0 10, No. 2. Minuet from Sei Quintetti per Archi No. 11, Op. 11, No. 5 in E Major.

Μετάφραση

Suzuki Βιολί Σχολής, τόμος 2 - Βιολί Μέρος. Αναθεωρημένη. Βιολί Μέρος. Αποτελείται από τον Δρ Shinichi Suzuki. Για Βιολί. Αυτή η έκδοση. Αναθεωρημένη έκδοση. Μέθοδος. Εντολή. SmartMusic. String - Βιολί. Suzuki. Suzuki. Suzuki Βιολί School. Εκπαιδευτικός Book. 36 σελίδες. Δημοσιεύθηκε από τον Alfred Music. AP.0146S. ISBN 0739048120. Στόχοι της μεθόδου Suzuki. Η μέθοδος Suzuki έχει επιτρέψει σε πολλά παιδιά να παίζουν μουσική σε ένα υψηλό επίπεδο. Σημαντικός αριθμός Suzuki καταρτισμένους σπουδαστές έχουν πράγματι γίνει εγκωμιαστικές επαγγελματίες μουσικούς. Ωστόσο, η εκπαίδευση των επαγγελματιών δεν είναι ο κύριος στόχος. η έμφαση είναι σε όλη την ανάπτυξη του συνόλου των παιδιών, την εκπαίδευση μέσω της μουσικής. Ο ίδιος ο Δρ Suzuki πάντα έλεγε ότι επιθυμία του ήταν να προωθήσει τις ανθρώπινες ιδιότητες στο παιδί. Σε κάθε ευκαιρία κάλεσε τους πολιτικούς, τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς για να διασφαλίσουν ότι το πλήρες δυναμικό του κάθε παιδιού αναπτύσσεται. Θέλω - αν μπορώ να - να πάρει την εκπαίδευση άλλαξε από την απλή διδασκαλία στην εκπαίδευση με την πραγματική έννοια της λέξης - εκπαίδευσης που inculcates, αναδεικνύει, αναπτύσσει το ανθρώπινο δυναμικό, με βάση την αυξανόμενη ζωή του παιδιού. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο είμαι αφιερώσει τις προσπάθειές μου για την προώθηση Talent Εκπαίδευση. ό, τι ένα παιδί γίνεται εξαρτάται εξ ολοκλήρου από το πώς είναι μορφωμένοι. Η προσευχή μου είναι ότι όλα τα παιδιά σε αυτόν τον πλανήτη μπορεί να γίνει λεπτή ανθρώπων, χαρούμενοι άνθρωποι της ανώτερης ικανότητας, και είμαι αφιερώσει όλη μου την ενέργεια για να κάνει αυτό έρθει περίπου, διότι είμαι πεπεισμένος ότι όλα τα παιδιά που γεννιούνται με αυτό το δυναμικό. Η μέθοδος Suzuki βασίζεται στην αρχή ότι όλα τα παιδιά διαθέτουν την ικανότητα και ότι αυτή η ικανότητα μπορεί να αναπτυχθεί και να ενισχυθεί μέσω ενός περιβάλλοντος παγιοποίηση. Όλα τα παιδιά μαθαίνουν να μιλούν τη δική τους γλώσσα με σχετική ευκολία και αν η ίδια φυσική διαδικασία μάθησης εφαρμόζεται στη διδασκαλία άλλες δεξιότητες, αυτές μπορούν να αποκτηθούν ως επιτυχία. Suzuki αναφέρεται στη διαδικασία ως Μέθοδος μητρική τους γλώσσα και σε ολόκληρο το σύστημα της παιδαγωγικής ως Talent Εκπαίδευση. Τα σημαντικά στοιχεία της προσέγγισης της Suzuki στην ενόργανη διδασκαλίας περιλαμβάνουν τα ακόλουθα. η πρώιμη έναρξη. ηλικίας 3-4 είναι φυσιολογικό στις περισσότερες χώρες. η σημασία του να ακούτε μουσική. μαθαίνουν να παίζουν πριν μάθουν να διαβάζουν. -Η συμμετοχή της μητρικής. μια φροντίδα και θετικό περιβάλλον μάθησης. ένα υψηλό επίπεδο διδασκαλίας από τους εκπαιδευμένους δασκάλους. η σημασία της παραγωγής καλό ήχο σε ένα ισορροπημένο και φυσικό τρόπο. ευρύ ρεπερτόριο, που χρησιμοποιούνται από τους μαθητές Suzuki σε όλο τον κόσμο. κοινωνική αλληλεπίδραση με άλλα παιδιά. Suzuki φοιτητές από όλο τον κόσμο μπορούν να επικοινωνούν μέσα από τη γλώσσα της μουσικής. div. Σημεία Μελέτη Volume 2. Χορός από Judas Μακκαβαίος. Musette, γκαβότα II ή το Musette από τα αγγλικά Suite III σε σολ ελάσσονα για Klavier, BWV 808. Χορός Κυνηγών από την 3η Πράξη της όπερας Der Freischutz. Long, Long Ago. Waltz, Op. 39, αρ. 15 για πιάνο. Bourree από Σονάτα σε φα μείζονα για όμποε, HHA IV. 18, Νο. 8. Οι δύο Γρεναδιέροι, Die beiden Grenadier, Op. 49, No 1 για φωνή και πιάνο. Θέμα από το Dance Μάγισσες ». Γκαβότα από Mignon. Γκαβόττα. Μινουέτο στο G, Wo0 10, Νο 2. Μινουέτο από έξι Quintets για έγχορδα αρ. 11, έργο 11, αρ. 5 σε Μι Μείζονα.